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教师发展中心举办教学成果培育与凝练专题培训

发布时间:2024-03-26

3月22日,教师发展中心邀请南京医科大学教务处处长、医学教育研究所所长喻荣彬教授到校,为教师进行了题为《浅谈医学教育创新实践——从项目设计、实施到成果总结、申报》专题讲座,各学院(部)、直属附属医院教师130余人参会。


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 在会上,喻荣彬教授从教学成果的现状分析、设计实施、成果申报、总结反思四个方面进行详细讲解。在设计实施方面,他强调了“理念更新、问题导向、守正创新”三大原则,重点解读高等教育发展趋势、胜任力、信息时代核心能力、教育目标、知识分类、教学方式、形成性评价、教师的价值追求等内容。他展示和分享了南京医科大学的专业建设、课程建设、学习社区建设、教师教学发展、人才培养情况等举措,并详细说明了教学成果申报流程。

 喻荣彬教授讲座内涵深刻、内容丰富,对于促进教师们进一步开展教育教学研究、总结教学、凝练成果具有很强的针对性、前瞻性和指导性。与会教师们纷纷表示,他们将以学促学、以学促教,致力于推进以学生为中心的现代教学范式改革,积极开展教学学术研究和教学创新实践,培育建设富有特色的教学成果,形成追求卓越的教学质量文化。

 目前,各高校已经启动新一轮教学成果奖培育工作,教师发展中心将进一步贯彻“加快建设教育强国、落实立德树人根本任务”要求,为教师搭建平台,持续推进教育现代化建设和高质量发展。

 

供稿、摄影:教师发展中心

编辑:宣传部

教师发展中心举办教学成果培育与凝练专题培训

2024.03.26

3月22日,教师发展中心邀请南京医科大学教务处处长、医学教育研究所所长喻荣彬教授到校,为教师进行了题为《浅谈医学教育创新实践——从项目设计、实施到成果总结、申报》专题讲座,各学院(部)、直属附属医院教师130余人参会。


微信图片_20240326161638.jpg


 在会上,喻荣彬教授从教学成果的现状分析、设计实施、成果申报、总结反思四个方面进行详细讲解。在设计实施方面,他强调了“理念更新、问题导向、守正创新”三大原则,重点解读高等教育发展趋势、胜任力、信息时代核心能力、教育目标、知识分类、教学方式、形成性评价、教师的价值追求等内容。他展示和分享了南京医科大学的专业建设、课程建设、学习社区建设、教师教学发展、人才培养情况等举措,并详细说明了教学成果申报流程。

 喻荣彬教授讲座内涵深刻、内容丰富,对于促进教师们进一步开展教育教学研究、总结教学、凝练成果具有很强的针对性、前瞻性和指导性。与会教师们纷纷表示,他们将以学促学、以学促教,致力于推进以学生为中心的现代教学范式改革,积极开展教学学术研究和教学创新实践,培育建设富有特色的教学成果,形成追求卓越的教学质量文化。

 目前,各高校已经启动新一轮教学成果奖培育工作,教师发展中心将进一步贯彻“加快建设教育强国、落实立德树人根本任务”要求,为教师搭建平台,持续推进教育现代化建设和高质量发展。

 

供稿、摄影:教师发展中心

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